|
„Magyarország célba ér” Térségi Iskola- és Óvodafejlesztő Központ a Vajkban Iskolánk 4 tanulócsoportja (2.a,b,6.a,b) 74 tanulóval és 14 pedagógussal vesz részt a kompetencialapú oktatási csomag kipróbálásában. Aki már hosszabb ideje van a pályán, abban is felvetődött a változtatás, a jobbítás iránti igény. A modern kor elvárásai, a tanulási nehézségek, az újdonság volt az, mely motivált minket arra, hogy pályázzunk erre a programra. A továbbképzéseken hallottak alapján, helyi megbeszélések alkalmával, iskolák közötti tapasztalatcserével sikerült elkezdeni a tanévet. Tapasztalt tanítók és tanárok folyamatosan egyeztetve, a helyi pedagógiai programba illesztve próbálták a modulokat egymás között elosztani. Ez főleg az életpálya-építés kompetencia területen dolgozó nevelőket érintette, hiszen ők 10-en viszik ezt a programot az 5. évfolyam két osztályában. Az első osztályosok hamarabb szoktak hozzá a kooperatív munkához, mint az ötödikesek. Az ő számukra jóval időigényesebb volt az új módszerekhez szoktatás, mivel náluk már beidegződések nehezítették a változtatást. Sikerült olyan a tanítást segítő eszközökhöz jutnunk a program által, melyek a jövőben is hatékonyan segíthetik a mindennapi munkát. A TIOK-os programban részt vevő nevelők: Kucsák László igazgató, projektvezető Sztanóné Barta Mária programfelelős Back Eszter életpálya 6.évf. Brágye Gyöngyi életpálya 6.évf. Ertli Mária életpálya 6.évf. Galló Zsuzsanna szövegértés-szövegalkotás 2.évf. Jankovics Attiláné matematika 2.évf. Hódoss Henriette életpálya 6.évf. Juhász Péter életpálya 6.évf. Michalidesz Magdolna életpálya 6.évf. Pintérné Major Zsuzsanna életpálya 6.évf. Somogyvári Beatrix matematika 6.évf. Tihanyi Viktor életpálya 6.évf. Vaszilkóné Porhajas Éva szövegértés-szövegalkotás 6.évf. Tanulók véleménye „ Tetszik a program, mert sokat játszunk.” „ Olyan osztálytársaimmal is közelebbi kapcsolatba kerületem, akivel az elmúlt négy évben alig beszéltem.” „ Nagyon szeretek beszélgetni. A kötelező anyag mellett sok érdekeset is tanulunk.” „ Érdekesek a matekórák. Jó hogy történelem és magyar órán is matekozunk.” „ Jókat játszunk, tréfálkozunk. A tanító néni is velünk játszik.” „ Nagyon élvezem a csoportmunkát. Sokszor lehetek főnök.” „Jók az igazlátó lapok, mert magunkba nézünk.” „ Szép színesek a feladatlapok, könyvek. Az ábrás történetek tetszettek.” „ Én a páros munkát szeretem a legjobban.” „ Olyan jó, hogy nem kell mindig a padban ülni egész órán.” „Ábel levelei nagyon bosszantanak, nem akarok ennyi hibát látni.” „Keveset fogalmazunk írásban.” „Sokat olvasunk és érdekeseket. Jó, hogy sok mese van.” „ Közelebbről megismerjük, hogy a másik hogyan gondolkodik.” „Nem kell magolni, logikai úton kell megérteni a lényeget.” „Jól össze tudtunk dolgozni a párommal.” „Néha furcsák a megfogalmazások. Az első két magyar könyv nem tetszett. Ne legyen ilyen sok direkt hibás feladat.
|